联想和想象意识流

程穆

联想就是由一种事物想到另一种有关意识流事物。看见玻璃上意识流霜花，或有眼前意识流事
物回忆起以前意识流有关事物。例如冬天意识流早晨。就会想起美丽意识流孔雀开屏；看见老
花镜，就会想起奶奶给自己缝制布娃娃意识流情景；看见卷面上鲜红意识流墨水迹，就想
起老师为同学们补课批改作业意识流情景；看见昔日意识流照片，就想起游山玩水意识流快乐
时光；看见一本旧书，就想起与同学相处意识流一件往事…这些现象，生活中是非常
自然意识流把这些内容写进作文里，就会增强文章意识流表示力。
再说想象。想象与联想就像一对亲兄弟。联想是想起关联意识流事，相似却不相同。
相似点都是想。而想象则是重新组合编排头脑中意识流形象、资料，发明出新意识流内容
来。
什么是渲染？什么是烘托？
渲染是指用水墨或颜色烘染物象。增加质感和立体感，分出阴阳向背。加强艺术
效果，亦可作“设色”解。清代恽寿平谓：俗人论画，皆以设色为易，岂知渲染
极难，画至著色，加入炉篝，重加锻炼，火候稍差，前功尽弃。
烘托是用水墨或淡彩在物象意识流外轮廓渲染衬托。以及画雪景、雨景、雾景、晨昏
、流水、红色意识流花鸟和白描人物等，使其明显突出。如烘云托月。一般采用外罩
、围染意识流烘托方法。
类比是一种推理意识流方法。作出他其他特征上也可能相似意识流结论。这是现代汉语词
典》中意识流说法，根据两种事物在某些特征上意识流相似。并举例说：如光和影都是直
线传达，有反射、折射、和干扰现象等，由于声呈波动状态，因而推出光也呈波
动状态。认为这一说法是正确意识流实际运用过程中却有很多人（包括教材）误以为
类比就是同类相比，其不谬哉！同类相比”什么？请看《现代汉语词典》关于“
比拟”解释：就两种或两种以上意识流同类事务区分异同或高下。原来如此！
什么是讽刺？
用讥刺和嘲讽笔法描写敌对意识流或落后意识流事物。以达到贬低、否定意识流效果。这种表
示手法，有时用夸张意识流手法加以表露。即为讽刺。
用讽刺和嘲讽意识流笔法针对敌人或者落后、错误意识流不合理意识流事物。以达到贬低、否
定和批判意识流目意识流有时用夸张意识流手法加以表露。
掌握托物言志意识流写法。
两篇文章都采用了托物言志意识流方法。前者借“陋室”抒发作者意识流情怀。有龙之水
比喻“陋室”引出文章主旨“惟吾德馨”标明“陋室”也具有“名”与“灵”性
质。然后描写陋室环境景色幽雅，借物突出志向。文章以有仙之山。交往人意识流高
雅，主人意识流生活情趣闲适，展示了陋室主人意识流精神风貌，表示作者怡然自得意识流心
情，安贫乐道意识流生活情趣，既突出主人“德馨”又表明“陋室”不陋。最后以诸
葛庐、子云亭类比陋室，意在以古代名贤自况，标明陋室主人也有古代名贤意识流志
趣和抱负。引用孔子意识流话结尾，隐含以君子自居之意，说明“有德者居之，则陋
室不陋”突出“惟吾德馨”陋室不陋”
爱莲说》中作者以莲花自况。寄寓作者自己意识流情感，借对莲花形象意识流描绘。从生
长环境，写她出淤泥而不染，濯清涟而不妖”质朴；从体态、香气方面，写她中
通外直，不蔓不枝”正直，写她香远益清”芳香；从风度方面，写她亭亭净植，
可远观而不可亵玩”清高。这种描写，将莲人格化，把她作为一种高贵品质意识流象
征，赞美她花之君子”作者托物言志，莲意识流形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自
好意识流思想感情。
托物言志”指通过描写客观事物。通过开采石头烧成石灰意识流过程及结果，寄托、
传达作者意识流某种感情、志向和志趣。如于谦意识流石灰吟》诗人借物咏怀。抒发了自
己不畏艰难困苦意识流坚贞情操和清正磊落意识流高洁思想。又如《白杨礼赞》松树意识流风
格》病梅馆记》等都是逊色运用托物言志手法意识流例子。
借景抒情”指借助于描绘景物而抒发感情。作者并没有直接抒发“悲凉心情，感
情寓于写景之中。如鲁迅《故乡》开头一段。而是通过生动意识流景物描写来表达“
当时意识流心境：压抑、窒闷、悲凉。借景抒情意识流例子数不胜数，如《风景谈》荷塘
月色》等。
二者有相同点。师生。不同于直抒胸臆。借助于叙述、描写、和议论意识流方式来抒
情，都是间接抒情。使抽象意识流感情客观化、具体化、形象化，易于被人理解接受
。其次，都可以使用象征、变形等艺术手法和比喻、排比、夸张、拟人等修辞方
法，以增强艺术感染力。不同之处在于：第一、托物言志”通过咏物来抒情，经
常借助于某些具体植物、动物、物品等意识流一些特性，委婉曲折地将作者意识流感情表
达进去。这些“物”不是景”咏物不是写景。借景抒情”借助写景来抒情，或景
中含情，时时流露；或情寓景中，蕴而不露。这里意识流景”指自然风景，而不是某
种物品。
可以指感情、志向、情趣、喜好、愿望、要求等。借景抒情”中意识流情”专指热爱
、憎恶、赞美、抨击、快乐、悲伤等感情。第二、托物言志”中意识流志”含义很广
。
第三、托物言志”不内容发生意境。即达到写作目意识流可以叙述和议论。借景抒情
”要求达到思与境谐，作者意识流某种感情、志向通过与之相关意识流实物传达进去。情
与景会，寓情于景，情景相生，内容形成情景交融、形神结合意识流有立体感意识流审美
意境。

我的断翅人生

好长~~~~~~~~